环保危机
环保危机
比如说一次性用品是日本人发明的，却是在我国开始流行起来的！科学老师很严肃地说。但你们知道吗？除了我国和日本，其他国家一次性产品都是禁止使用的！我们班许多人都很惊讶。上节课我也讲过了，国外你们是知道的，一瓶水先让你付五块钱，等你喝完了只要把空瓶子还回来，就把4.5块钱都还给你，甚至是免费。处理垃圾也是一样的，垃圾分类分十多个类别。汽车也是一样的，如果开不了后完整地把它还回去，照样也还你许多钱，甚至有一个国家曾经有总统因为制造了一个汽车垃圾被免了职。相比之下，我国的做法值得深思了。
这就是我们科学课上的一幕，给我留下了极其深刻的影响。
不管多么先进的垃圾处理厂，想把垃圾全部处理完是不可能的，都免不了要留下些残余物。所以要做到减少丢弃和重新使用。比如说要做到不要过度包装，看书上这个西洋参含片的包装，我们就用它来做例子。看这个包装纸面积和里面的包装物品的比例1000:1那是肯定有的，而且其中铝箔还是不能回收的；再举个例子，笔记本电脑，国外那是什么都不用包装一叠叠堆起来自己随便拿的，而我们国家呢，说起来真好笑呢，一个大盒子，里面什么泡沫塑料啊，杂七杂八的东西啊好几层，等你拆啊拆啊以为终于拆光了，错！里面的键盘和屏幕上都有一层薄膜哈哈我们听了都笑，不过很快想到事情的严重性便不笑了。
网上有一个故事说是一对夫妇通过包了几年的包装塑料，买了房子，这本来是一个励志的故事，是赞扬他们的精明的。但我是科学老师，我看到了事情的另一面，我粗略的算了算，他们包装生产这塑料几年下来，生产出的塑料可以盖满半个杭州了，半个杭州的塑料买一套房子，那么大家买了东西都是把包装随便扔掉的，处理这些塑料的钱又何止是买一套房子呢！于是我又在后面跟帖道：‘我来处理他们所生产的塑料，请国家奖励给我1000万块人民币。’嘻大家又爆发出一阵笑声。科学老师不动声色的等我们笑完，继续说：可想而知，国家肯定不会同意奖给我这些钱，那为什么允许他们生产这么多无用的塑料？
大家沉默了。我国对是否过度包装的标准是重量不超过产品的三倍，我称了一下这个含片——大家都好奇的把身子往前探，急于知道结果。还真的没有超标。听到这，有的同学疑惑不解的搔搔脑袋。老师慢悠悠地说：但是，大家看这个含片的包装，属不属于过度包装呀？属——于——！大家都很肯定的回答道。所以，说明是我们国家的制度有问题。大家觉得合理吗？为什么没有超标呢？大家顿时七嘴八舌，大多是说：因为这些包装的重量都很轻。老师说：所以问题就出在这里，重量虽不重，照样是垃圾，那你们觉得标准应该怎么改才合理呢？把重量改成面积！反应灵敏的同学抢答道。嗯。老师点点头，忧心忡忡地说：希望我国人民能尽快认识这点，现在已经有进步了。
讲了半天不好的事，老师大概也觉得得讲点喜剧的事来缓和气氛，有两个小伙子就非常聪明，他们给野外探险的人制作衣服，销量那个好哇！因为经过调查在野外探险最大的生存威胁是饥饿，所以他们的所有产品包括衣服、工具都可以吃掉，比如说，别人的救生圈是充气所以浮起来，而他这里却是装压缩饼干，哇！大家都很憧憬的样子。而且他每卖出一套，国家都有给钱，因为所有的东西都一点不浪费，就算你嫌装备脏不愿意吃扔了，也会有野猪等动物替你代劳。是不是很有意思？同学们恍然大悟。唉，他们才是真正有智慧的人，可惜并不多呀比如像上次探险队的过失给自然生态造成的悲剧已经无法挽回了。
事情是这样的：在没有这种可食的装备之前，一些到野外的人吃完东西包装袋随便乱丢，给野生动物造成十分大的危害，动物们有的吃掉了许多包装袋窒息或被毒死，有的雪豹被锋利的易拉罐头等东西划破脚冻伤而导致死亡。科学老师甩甩手，很无奈地说。大家都羞愧地低下头，不再说话，老师笑笑：如果你们长大后又谁找到了一份为环保做贡献的工作，我可是连做梦都会笑醒，因为老师以前想做而没有做成的事情，你们替我完成了。
不要对环保不屑一顾了，让我们从身边的小事做起，减少垃圾吧！做好我国的环保工作，不能输给其他国家呀！